Вода – джерело життя: вивчаємо екологічні проблеми
У рамках інформаційної кампанії, спрямованої на підвищення обізнаності населення щодо безпечного поводження з водою викладачка циклової комісії лісогосподарських дисциплін Глухівського агротехнічного фахового коледжу СНАУ Світлана Голайбо для студентів 21КІ групи провела заняття на тему: «Антропогенний вплив на гідросферу». Під час зустрічі другокурсники розглянули основні джерела забруднення гідросфери, серед яких – промислові й побутові стічні води, нафтопродукти, пестициди, мийні засоби та пластикові відходи. Обговорили наслідки забруднення водойм, зокрема погіршення якості води, руйнування водних екосистем і скорочення запасів прісної води. Особливу увагу педагогиня приділила впливу повномасштабної війни на водні ресурси України, зазначивши, що нищення інфраструктури, пошкодження очисних споруд, забруднення водойм і порушення водопостачання створюють серйозні екологічні загрози. Одним із найтрагічніших прикладів стало руйнування Каховської ГЕС у червні 2023 року, що спричинило масштабне затоплення територій, завдало значної шкоди природним екосистемам і загострило проблеми водозабезпечення південних регіонів України. Крім цього, здобувачі освіти дізналися – наслідки воєнних дій для довкілля можуть відчуватися протягом багатьох років, а це робить питання охорони водних ресурсів і відновлення пошкоджених екосистем особливо актуальними для нашої держави. Насамкінець поспілкувалися щодо основних заходів охорони водойм: очищення стічних вод, раціонального використання води та запобігання її забрудненню. Заняття сприяло поглибленню екологічних знань студентів і допомогло усвідомити, що збереження водних ресурсів є важливою умовою здорового суспільства. Дбайливе ставлення до води, відповідальне використання природних ресурсів і турбота про довкілля мають стати невід’ємною частиною повсякденного життя кожного, – підсумувала Світлана Голайбо. – Вода є однією з найважливіших умов існування життя на Землі, а від її якості та доступності залежать здоров’я людей, стан природних екосистем і майбутнє нашої планети.
Необхідний крок для трансформації стартапу в стійку та масштабовану бізнес-систему
Студенти 41М групи разом із викладачкою Ольгою Сліпушко відвідали гостьову лекцію на тему: «Data-driven підприємництво: від інтуїції засновника до системного управління бізнесом». Професорка кафедри економіки та підприємництва імені професора І.М. Брюховецького Сумського НАУ Світлана Терещенко передусім запропонувала розглянути інтуїцію засновника як стартовий капітал бізнесу, розкривши причини її ефективності на перших етапах і навівши класичні приклади світових компаній (Apple, Amazon, Airbnb). Водночас спікерка застерегла від сприйняття інтуїції як «магії», пояснивши її як результат безлічі повторень і «нейронної компресії» досвіду. Зокрема, йшлося про «пастку засновника» та три ключові «хвороби» зростання бізнесу: ухвалення рішень на основі відчуттів замість даних, відсутність зворотного зв'язку й занурення в операційну метушню замість розробки стратегії. Розкриваючи суть Data-driven підходу, Світлана Іванівна підкреслила, що це система управління, де рішення базуються на вимірюваних даних, а не лише на досвіді. На конкретних практичних кейсах (зокрема, «Красногірське» та «Ajax Systems») лекторка продемонструвала, як послідовне впровадження аналітики й телематики забезпечує реальний вимірюваний результат у грошах та ефективності. Окрему увагу було приділено трьом рівням вимірювання (критерії успіху, метрики, KPI) та їх різновидам – кількісним, якісним, випереджальним і запізнілим. Пані Світлана детально зупинилася на «метриках марнославства» (Vanity Metrics), застерігши від орієнтації на показники, які не впливають на ухвалення рішень, та запропонувала чіткий 4-кроковий алгоритм вибору власних KPI. Насамкінець спікерка підняла тему психології та поведінкових пасток (Confirmation bias, Anchoring, Overconfidence, Sunk cost bias), пояснивши, чому підприємці помиляються навіть за наявності даних, та підсумувала: перехід від інтуїції до Data-driven підходу — це необхідний крок для трансформації стартапу в стійку та масштабовану бізнес-систему.
Простір можливостей, творчості й активного студентського життя
У Глухівському агротехнічному фаховому коледжі СНАУ відбулося знайомство слухачів підготовчих курсів із роботою виховного відділу. Заступник директора з виховної роботи Тетяна Галецька ознайомила майбутніх студентів із діяльністю виховного відділу й основними напрямами його роботи. Вона наголосила, що важливими складовими виховного процесу є всебічний розвиток молоді, психологічна підтримка здобувачів освіти, волонтерська діяльність, розвиток і підтримка студентських талантів, заохочення активних учасників громадського та спортивного життя коледжу. Окрему увагу Тетяна Володимирівна приділила організації культурно-масових заходів, відзначенню пам’ятних дат і формуванню дружньої молодіжної спільноти, у якій кожен може знайти себе та реалізувати власні здібності. Про можливості творчого розвитку розповів керівник гуртка з художньої обробки деревини, народний майстер України Євгеній Кулик. Він ознайомив школярів із роботами гуртківців і наочно продемонстрував, які цікаві й оригінальні вироби можна створювати з дерева. Щодо насиченого культурно-мистецького життя коледжу йшлося у виступі культорганізаторки Олени Мамай. Вона поінформувала майбутніх студентів про діяльність танцювального й вокального гуртків, запросила долучатися до творчих колективів і розвивати свої здібності. Олена Олексіївна зазначила, що студентські роки – це не лише навчання, а й можливість виступати на сцені, брати участь у концертах, конкурсах і культурних заходах. Також активне життя здобувачів освіти представила голова Центру молодіжної політики Арина Міненко, яка говорила про роль самоврядування, участь молоді в організації заходів, реалізації ініціатив і розвитку студентської спільноти. Своїм досвідом волонтерської діяльності поділився Богдан Кравчук, наголосивши на важливості взаємодопомоги й особистого внеску кожного в добрі справи. Особливості роботи психологічної служби висвітлили практичний психолог Ірина Марченко та соціальний педагог Валентина Кобцева. Вони озвучили інформацію про підтримку здобувачів освіти, допомогу в адаптації до нового освітнього середовища, вирішенні життєвих труднощів і налагодженні взаєморозуміння. Крім цього, учням показали відеоролик про різноманітне, цікаве й насичене студентське життя. На згадку про знайомство слухачі підготовчих курсів отримали листівки з теплими побажаннями та смаколики. Після знайомства з роботою виховного відділу на присутніх чекали творчі майстер-класи, які дали можливість не лише спостерігати, а й спробувати себе в нових видах діяльності. Для дівчат майстер-клас провела Олена Мамай. Учасниці розмальовували брелоки, проявляючи фантазію, експериментуючи з кольорами та створюючи власні маленькі витвори мистецтва. Хлопці ж долучилися до майстер-класу з художньої обробки деревини, який провів Євгеній Кулик. Під його керівництвом юнаки власноруч виготовляли дерев’яні брелоки, знайомилися з особливостями роботи з матеріалом і мали змогу відчути себе справжніми майстрами. Створені власноруч вироби кожен учасник залишив собі на згадку про цей день. Школярі не лише дізналися про діяльність виховного відділу, а й переконалися, що в коледжі є безліч можливостей для творчості, саморозвитку, спілкування, волонтерства та реалізації власних ідей, – підсумувала Тетяна Галецька. – Виховний відділ коледжу – це простір, де підтримують, надихають, допомагають розкрити таланти й створюють умови для яскравого студентського життя.
Корисні поради від практика
Головний енергетик ТОВ «Велес» Денис Вишник провів гостьову лекцію для студентів 21ПЕ та 22ПЕ груп. Зустріч відбувалася в рамках вивчення предмету «Монтаж електрообладнання та правила улаштування електроустановок». Денис Олександрович розповів про монтаж заземлення та інших захисних засобів електроустановок. Випускник відділення електроенергетики нашого коледжу понад 20 років працює в ТОВ «Велес», де, крім будівельного підрозділу, існує електротехнічна служба, персонал якої займається монтажем, експлуатацією та проводить лабораторні випробування електрообладнання. Лектор детально зупинився саме на практичних. Почавши з поняття заземлення, головний енергетик ТОВ «Велес» виокремив варіанти захисту від ураження електричним струмом залежно від питомого опору певного типу ґрунту. Також звернув увагу на особливості монтажу актуальних заземлень: сонячних електростанцій, систем альтернативного живлення, зарядних станцій тощо. Серед іншого розглянули нюанси грозозахисту та встановлення пристроїв від перенапруги. Питання, що звучали від учасників лекції, стосувалися заземлення в багатоповерхових спорудах, монтажу електромереж у приватних будинках, надійних виробників сонячних панелей, різниці між певними видами заземлення. Викладач відділення електроенергетики Василь Литвиненко подякував гостю за змістовну й цікаву лекцію, а здобувачів освіти закликав доєднати отриману інформацію до теорії, почутої на попередніх лекціях.
Ґрунтовні знання та зацікавленість у вивченні природничих наук
Студенти Глухівського агротехнічного фахового коледжу СНАУ взяли участь у І етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з географії та біології. За результатами інтелектуальних змагань здобувачі освіти посіли призові місця, гідно представивши навчальний заклад. Під час олімпіади з географії відзначилися студенти 11КІ групи. Першим став Гліб Сокол; другою – Поліна Швець (викладач Світлана Бондаренко). В олімпіаді з біології наші студенти також показали високі результати. Серед учасників, які виконували завдання за програмою 10 класу, другу сходинку посіла Софія Солом'яна (11АГ, викладач Лариса Володько). За програмою 11 класу призові місця здобули: друге – Олександра Федченко (21БО, викладач Світлана Голайбо); третє – Микола Павлов (21Е, викладач Марина Богданович). Участь в олімпіадах – це не лише можливість перевірити свої знання, а й нагода розвинути логічне мислення, дослідницькі здібності, уміння аналізувати інформацію та знаходити нестандартні рішення. Досягнуті результати є свідченням наполегливої праці студентів і професійної майстерності викладачів, які підтримують прагнення молоді до пізнання та самовдосконалення, – підсумувала голова циклової комісії природничо-математичних дисциплін Лариса Володько. Щиро вітаємо студентів із призовими місцями, а викладачів – із вагомими результатами їхньої роботи! Бажаємо нових досягнень, натхнення, упевненості у власних силах і подальших успіхів в інтелектуальних змаганнях!
Емоційна підтримка та формування культури турботи про себе й інших
До Всесвітнього дня психічного здоров’я, який відзначається 10 жовтня, у Глухівському агротехнічному фаховому коледжі СНАУ пройшла низка тематичних заходів, спрямованих на підвищення обізнаності молоді про ментальне здоров’я та способи його підтримки. ФОРМУЛА СТІЙКОСТІ ПРОТИ СТРЕСУ Соціальний педагог Валентина Кобцева зі здобувачами освіти провела просвітницьку онлайн-зустріч «Ментальне здоров’я: як подбати про себе?». Студенти отримали корисні поради щодо збереження емоційної рівноваги, дотримання режиму дня, повноцінного відпочинку, фізичної активності та важливості звернення за допомогою до близьких або фахівців у разі потреби. Заняття сприяло формуванню в молодих людей відповідального ставлення до власного ментального здоров’я та розуміння того, що турбота про себе є важливою складовою повноцінного життя й успішного навчання, – зазначила пані Валентина. ТУРБОТА ПРО СЕБЕ Під час зустрічей студентів із психологом Іриною Марченко йшлося про емоції, стрес, тривожність, психологічне відновлення та важливість відпочинку. Учасники виконували практичні завдання, техніки на саморегуляцію й зняття емоційного напруження, обговорювали способи підтримки та поповнення власного ресурсу. Особливу увагу приділяли розумінню того, що піклуватися про своє ментальне здоров’я так само важливо, як дбати про фізичне. Здобувачі освіти мали можливість поділитися власними думками, обговорити актуальні для них питання та переконатися, що звернутися по допомогу – це прояв турботи про себе, а не слабкість. ЗАРЯДЖАННЯ ВНУТРІШНЬОЇ БАТАРЕЙКИ Також Ірина Владиславівна з педагогами коледжу провела захід «Рецепт мого ресурсу», протягом якого говорили про важливість помічати свій стан, зокрема втому, підтримувати себе та дозволяти відпочинок, відчувати впевненість і гармонію. За словами психологині, викладачі дійшли висновку, що ресурс у кожного свій, а турбота про себе – це не егоїзм, а необхідна умова психологічного благополуччя. Виконуючи різні завдання, присутні ділилися своїми «рецептами ресурсів», що допомагають триматися в таких складних для всіх умовах життя, стабілізувати свій емоційний стан і заряджати свою «внутрішню батарейку». У процесі роботи з технікою «Баночка ментальних обіцянок» учасники наповнювали її різними обіцянками турботи про себе: слухати себе та свої потреби, давати час на відпочинок, говорити «ні» коли потрібно, щодня знаходити причини для посмішки. Покращити настрій допомогла активність «Питання-відповіді». За допомогою карток-побажань педагоги мали можливість подарувати колегам слова підтримки, які можуть мати велику силу. Насамкінець, щоб трішки підсолодити життя, кожен отримав «шматочок гарного настрою» у вигляді солодких смайликів. Такі заходи допомагають створювати в освітньому середовищі атмосферу довіри, взаємоповаги та підтримки, відновлювати сили, а також сприяють формуванню навичок емоційної стійкості та відповідального ставлення до власного стану, – підсумувала Ірина Марченко. – Бажаю, щоб у кожного був свій «рецепт ресурсу», який допомагає відновлювати сили, зберігати внутрішню рівновагу та рухатися вперед.
Українська лісотипологічна школа – жива матриця екосистеми
Студенти 31Л і 41Л груп разом із викладачкою Ніною Дуленко відвідали гостьову лекцію доцента кафедри екології та охорони здоров’я Західноукраїнського національного університету Олександра Бондаря. Передусім спікер запропонував розглядати ліс як єдину екосистему – нерозривну єдність насаджень, клімату та ґрунту. Надавши інформацію про еволюцію української лісотипологічної школи, розгорнуто розповів про її особливості. Зокрема, йшлося про таксономічну ієрархію, трофотопи (хімічна родючість ґрунтів і гігротопи (режим зволоження ґрунту). Частину часу лектор приділив едафічній сітці Алексєєва-Погребняка, підкресливши, що ліси не є статичними й під впливом макроклімату їх склад еволюціонує від Сходу до Заходу. Окремо виділив Карпатську аномалію: зі зміною висоти температура падає, а кількість опадів зростає, повністю трансформуючи гігротопи та типи лісу. Чимало уваги приділили розподілу кількості типів лісу в контексті адміністративних областей України. Тут пан Олександр зазначив, що лісова типологія – це наукова основа планування, проєктування і реалізації всіх систем лісогосподарських заходів. Серед іншого обговорили й кліматичну кризу: зсув екологічний ареалів (відступ ялини, експансія бука, підняття верхньої межі лісу). Насамкінець лектор підняв тему інтеграції українських напрацювань з європейськими стандартами й підсумував: українська лісівничо-екологічна типологія – це не просто класифікація, а динамічний інструмент для читання природи та збереження лісових екосистем. Ніна Дуленко й завідувачка відділення будівництва ГАФК СНАУ Тетяна Бєлікова подякували Олександру Бондарю за чергову зустріч зі здобувачами освіти, наголосивши, що його матеріали завжди цікаві й корисні.
Турбота про довкілля починається з простих і свідомих дій кожної людини
Здобувачі освіти 21Л, 21Б та 21АГ груп разом із викладачем природничих дисциплін Ларисою Володько долучилися до Українського кліматичного тижня. У його рамках провели тематичне заняття з використанням освітніх матеріалів «Місія Вода» від ЮНІСЕФ та студії онлайн-освіти EdEra. Зустріч присвячена відповідальному ставленню до водних ресурсів та їх значенню для громади. Під час інтерактивного заходу «Вода як ресурс громади: від особистої дії до спільного рішення», побудованого у форматі проблемних ситуацій і практичних кейсів, здобувачі освіти обговорили низку важливих питань. Зокрема йшлося про те, чому вода є важливим ресурсом для кожної людини, громади та природи; які існують загрози для водних ресурсів і чому їх збереження залежить не лише від рішень держави чи громади, а й від щоденних дій кожного з нас. Особливу увагу приділили безпечному й відповідальному використанню води, запобіганню її забрудненню та способам ощадливого використання водних ресурсів у повсякденному житті. Студенти аналізували конкретні ситуації та визначали, які зміни у власній поведінці можуть сприяти збереженню води. Серед іншого, протягом заняття другокурсники брали участь в інтерактивних квізах, виконуючи цікаві тематичні завдання. За словами голови циклової комісії природничо-математичних дисциплін Лариси Володько, важливою частиною заняття стало розуміння молодими людьми того, що особиста відповідальність є першим кроком до спільного екологічного рішення. Адже коли відповідальне ставлення до води стає спільною позицією мешканців громади, воно може перетворитися на реальні зміни та допомогти зберегти водні ресурси для майбутніх поколінь. Проведення такого заходу в рамках Українського кліматичного тижня дало можливість не лише поговорити про глобальні кліматичні й екологічні виклики, а й показати студентам, що турбота про довкілля починається з простих і свідомих дій кожної людини.
Від ідеї – до корисної справи
Здобувачі освіти Глухівського агротехнічного фахового коледжу СНАУ створюють будиночок для комах. У сучасній освіті важливо не лише отримати теоретичні знання, а й навчитися застосовувати їх на практиці, працювати в команді, досліджувати, планувати та власноруч створювати корисні речі, – зазначає завідувачка відділення будівництва Тетяна Бєлікова. Саме такий підхід і реалізують студенти під час гурткової роботи з художньої обробки деревини. Цього разу вони вирішили започаткувати власний науково-дослідницький і практичний проєкт – створити будиночок для комах, який у подальшому буде встановлено на території коледжу. Ідея виникла не випадково. Гуртківці зацікавилися можливістю виготовити власними руками невелику екологічну конструкцію, яка стане прихистком для корисних комах і водночас доповнить природне середовище території закладу освіти. Робота над проєктом розпочалася з дослідження. Здобувачі освіти шукали фотографії та приклади подібних конструкцій, визначалися з їхньою формою та наповненням, обговорювали, які матеріали можна використати. Частину необхідних природних матеріалів планують зібрати й підготувати пізніше, коли будиночок буде завершений і готовий до встановлення. А поки що команда взялася за практичну частину проєкту. Перший етап – виготовлення основи та стін будиночка – розпочали в майстерні художньої обробки деревини. Під керівництвом досвідченого керівника гуртка, викладача обладнання деревообробного виробництва Євгенія Кулика, студенти взялися до роботи з деревиною, навчаючись правильно добирати матеріали, виконувати необхідні вимірювання, розмітку й обробку деталей. За словами Тетяни Миколаївни, цей проєкт дає можливість поєднати дослідницьку діяльність, екологічне виховання та практичні навички роботи з деревиною. Важливо й те, що результат праці здобувачів освіти залишиться на території коледжу й матиме практичну користь. Попереду ще чимало роботи: підготовка наповнення будиночка, його оформлення та, найголовніше, встановлення на території коледжу. Але перший крок уже зроблено. Ми будемо й надалі інформувати вас про перебіг роботи над проєктом і показувати, як крок за кроком задум здобувачів освіти перетворюється на реальну корисну справу.
Співпраця заради якісної підготовки фахівців лісового господарства
ВСП «Глухівський агротехнічний фаховий коледж СНАУ» розвиває співпрацю з лісогосподарськими підприємствами регіону, спільно визначаючи актуальні кадрові потреби галузі, можливості працевлаштування випускників, організації практичної підготовки та стажування викладачів. Підготовка сучасного фахівця лісового господарства неможлива без тісної взаємодії закладу освіти з підприємствами галузі. Саме практична співпраця з роботодавцями дає можливість викладачам краще розуміти сучасні вимоги до професійних компетентностей, а здобувачам освіти – бачити реальні перспективи своєї майбутньої професії, – зазначила завідувачка відділення будівництва Тетяна Бєлікова. Під час робочих зустрічей викладачів циклової комісії лісогосподарських дисциплін ГАФК СНАУ із представниками лісогосподарських підприємств обговорюються питання сучасного ведення лісового господарства, організації виробничих процесів, охорони й захисту лісів, відтворення лісових ресурсів, використання сучасних технологій і техніки, а також вимоги до професійної підготовки майбутніх фахівців і коригування освітньо-професійних програм. ПІДТРИМКА РОБОТОДАВЦІВ Основним партнером коледжу є Шосткинське надлісництво філії «Північний лісовий офіс» ДП «Ліси України», яке тривалий час виступає стейкхолдером і консультантом з питань оновлення освітніх програм підготовки молодих спеціалістів галузі. Професійна взаємодія з надлісництвом охоплює проведення гостьових лекцій, занять на виробництві, ознайомлення з практичними напрацюваннями підприємства й організацію практики для здобувачів освіти. До цієї роботи активно долучаються інженери з охорони та захисту лісу І категорії Максим Ховренко та Роман Заклетний, мисливствознавець Павло Лашин, інженер лісового господарства І категорії Олександр Пожарський, заступник начальника надлісництва Сергій Ходьков і начальник Микола Бут. Важливу роль у цій співпраці відіграє і структурний підрозділ цього підприємства – Шосткинське лісництво в особі лісничого Сергія Чайки. Досвід фахівців-практиків є цінним джерелом інформації для викладачів і здобувачів освіти, адже дозволяє враховувати реальні виробничі потреби під час організації освітнього процесу. Партнерські відносини коледж підтримує і з ДП «Глухівський агролісгосп», керівником якого є Павло Моісеєнко. Співпраця з підприємством має особливе значення для практичної підготовки майбутніх фахівців. Саме безпосереднє заглиблення в реальну роботу допомагає здобувачам освіти краще зрозуміти специфіку професії, побачити застосування теоретичних знань на практиці та сформувати необхідні професійні навички. СПІВПРАЦЯ МАЄ ЗНАЧЕННЯ Як зазначає Тетяна Миколаївна, такі зустрічі є важливими не лише для обміну досвідом, а й для спільного пошуку шляхів удосконалення підготовки здобувачів освіти за спеціальністю Н4 «Лісове господарство». Думка роботодавців допомагає визначити, які знання, уміння та практичні навички є найбільш затребуваними на сучасному ринку праці та які технології варто активніше впроваджувати в освітній процес, а отже – що саме необхідно посилювати в підготовці майбутніх лісівників. Особливе значення така співпраця має під час організації навчальних і технологічних практик. Безпосередня робота на підприємствах дозволяє здобувачам освіти побачити професію зсередини, застосувати набуті знання в реальних виробничих умовах, поспілкуватися з практиками та краще зорієнтуватися у власних професійних перспективах. Така взаємодія формує своєрідний міст між освітою та виробництвом: коледж отримує можливість оперативно враховувати зміни й потреби галузі, роботодавці – долучатися до підготовки майбутніх працівників, а здобувачі освіти – підготуватися до реальної професійної діяльності. СТАЖУВАННЯ ТА КАР’ЄРА Окрему увагу під час взаємодії з роботодавцями приділяють кадровим потребам підприємств, актуальним вакансіям і перспективам працевлаштування випускників. У цьому напрямі важливу роль відіграє Центр кар’єри коледжу, який сприяє налагодженню комунікації між здобувачами освіти й роботодавцями, інформує молодь про актуальні пропозиції на ринку праці та допомагає враховувати реальні кадрові потреби лісогосподарських підприємств. Ще одним важливим напрямом співпраці є стажування викладачів коледжу на базі лісогосподарських підприємств. Безпосередня участь педагогічних працівників у виробничих процесах дає змогу ознайомитись із сучасними технологіями, технікою та організацією роботи, оновити професійні знання й надалі враховувати набутий практичний досвід під час підготовки здобувачів освіти. ВСП «Глухівський агротехнічний фаховий коледж СНАУ» висловлює вдячність представникам лісогосподарських підприємств регіону в особі керівників Миколи Бута та Павла Моісеєнка – за співпрацю, професійні поради, підтримку практичної підготовки здобувачів освіти й готовність спільно працювати над підготовкою кваліфікованих фахівців для лісової галузі, – підсумувала Тетяна Бєлікова.